< الرئيسية > < التسجيل > < الشروط > < البحث > < الاتصال بنا >  

قديم 11-02-2008, 14:31   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي يا مجتمعي ماذا تعرف عن التوحد (autism) ؟

بسم الله الرحمن الرحيم

بدايةً .. أجد نفسي عاجزة عن الشكر لهذه الحفاوة .. وحسن الضيافة .. ورقي الإستقبال الذي حظيت به هنا بينكم.

تحية طيبة لهذا المنتدى الثري ، وإدارته الراقية ، ولجميع الأخوة الأعضاء.
عبق استقبلني هنا .. ورقي أدب .. وروعة كلمة .. فلذوقكم أريج عطر وجداني !!
أفلا أرد تحيتكم بما يليق بها ؟؟

حي الله القريات وأهلها .. حي الله تاريخ تجذر لنا هناك .. وأرض طيبة ودود ولود .. أنجبت أمثالكم وأمثالكن أبناءً لهذا الثرى الطاهر !

أما بعد ..
يسرني تلبية دعوة كريمة .. للكتابة هنا في هذا المنتدى الرائع الذي يزخر بالأقلام المبدعة والنفوس الصادقة ، عن التوحد وعن مركز التوحد للبنات بجدة والخدمات المقدمة فيه .

وهكذا .. سأضع بين أياديكم دليلاً عن مركز التوحد بكل خدماته بصور حية مباشرة وهو من إعدادي ومراجعة علمية من الدكتور ( إبراهيم بن عبد الله العثمان) مدير إدارة التوحد وتعدد العوق بوزاة التربية والتعليم والمعار حالياً لجامعة الملك سعود بالرياض ، ومن ثم ندخل في التوحد بأدق تفاصيله .

يسعدني تلقي التعليقات والاستفسارات في أي وقت فتفاعلكم يثريني بلا شك ، كما أرجو من اخوتي أن لا يبخلوا بأي معلومة يعرفونها فلهم من الله الثواب ، ومنا الشكر وصادق النية .

أبدأكم بالتعريف بنفسي :

الاســــــم : أميمة بنت مساعد بن أحمد السديري

الوظيفـــة : مديرة مركز التوحد للبنات بجدة منذ تاسيسه عام 1424-1425هـ

المؤهلات :
o شهادة الابتدائية والاعدادية من مدارس التعليم العام بالمملكة العربية السعودية.
o شهادة الثانوية من مدرسة (بيثل هاي سكول) بولاية واشنطن الأمريكية.
o بكالوريوس آداب قسم تاريخ جامعة الملك عبد العزيز بجدة.
o دبلوم تربوي كلية التربية للبنات بجدة.
o دبلوم عالي في التربية الخاصة من كلية دار الحكمة بجدة (بقي فصل دراسي واحد).
o ست وعشرون دورة تدريبية وأوراق عمل وحضور ومؤتمرات وورش عمل في داخل الوطن وخارجه عن التوحد .


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc.doc‏ (225.5 كيلوبايت, المشاهدات 20)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 13-02-2008 في 15:33.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 14:35   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

كلمــــــة المركـــــــز

بسم الله .. والحمد لله معز من أطاعه ومذل من عصاه .. والصلاة والسلام على سيدنا محمد ومن والاه ..

إن نهضة أي أمة أو تقدمها يرتكز على المستوى التعليمي والثقافي لمواطنيها .. والذي يحدده أولاً وآخراً مقدار ما تقدمه الأمة لأبنائها من الرعاية .. وما تهيؤه لمواطنيها من سبل وإمكانات التربية والتثقيف والتعليم والصحة .
وفئة الأطفال المعوقين جزء من كيان الأمة .. والعناية بهم ورعايتهم يقوم على مبدأ التكافل الاجتماعي وتكافؤ الفرص .
وقد اتجه العالم في الآونة الأخيرة اتجاهاً أكثر جدية وعمقاً نحو الاهتمام بالمعوقين تعليماً وتأهيلاً وتدريباً بهدف استثمار قدراتهم ، والسعي إلى استقلاليتهم ، وتمكينهم في المجتمع ، وحمايتهم والمحافظة على حقوقهم .
وآمالنا كبيرة أن يجد التوحديون نصيباً من هذه الخدمات رغم حداثة الاعتراف بإعاقتهم . فما زال هناك الكثيرون ممن لم يسمعوا بمشكلة اسمها التوحد .. إلا أن الإعتراف بها من قبل الجميع أصبح حقيقة ضرورية نظراً لظهور عدد كبير من الأطفال ممن يعانون منها .
وعلينا تغليب نظرة التفاؤل على كل نظرة ظلامية خاطئة عن التوحد .. فقد كشفت الدراسات والأبحاث الكثيرة أن التوقعات لمستقبل الأشخاص التوحديين أصبحت أفضل بكثير مما كان عليه الحال منذ عشر سنوات أو أكثر .. وهذا نتيجة لتفهم خصائصه بشكل أدق وتعميم وتطبيق طرق التدخل المناسبة وعلى رأسها الطرق التربوية . وفي ضوء ذلك يستطيع التوحديون أن يصلوا إلى آفاق بعيدة إذا ما عرفنا الأسباب الباعثة على سلوكياتهم وفهمناهم .. وتفهمناهم .. وطبقنا أفضل الطرق لمساعدتهم .
إن ما تتناقله وسائل الإعلام ، وما تتمخض عنه المؤتمرات والندوات والدراسات وما تقوم به وزارة التربية والتعليم من دراسة جادة للتطوير وتحديث أساليب التعليم والتعلم يدعو إلى التفاؤل .. والأمل كبير أن يجد ذوو الاحتياجات الخاصة نصيباً من هذا الاهتمام وخصوصاً في مجال التوحد .. هذه الإعاقة المحيرة ..
فقد دخلنا مجالاً يكتنف بعض نواحيه الغموض وعلامات التساؤل ولا يقل عنها مؤشرات مبشرات تدعو لكثير من التفاؤل .
ويشهد الله ..!!! أننا نحاول مخلصات .. من خلال خبراتنا واطلاعنا وإمكانياتنا أن نتلمس ما يدور في هذا العالم من مستجدات تهدف إلى الوصول إلى حد مقبول لسد ثغرة تتمثل في ندرة هذا التخصص .
ولن نسبق بعرض أو استعراض لحجم ما حققناه في فترتنا القصيرة ، ولكننا نتطلع بأمل إلى ما ستنبئنا به الأيام القادمة من مؤشرات ستسعدنا نسبتها مهما كانت ، لأنها ستكون شاهداً على جرأة المحاولة وإخلاص التجريب .. وحسبنا هاتان القيمتان في العمل الإنساني شافعاً ومدافعا ..

وأخيراً ..
نسأل الله .. لديننا العزة .. ولبلادنا الرفعة .. ولمليكنا التأييد .. ولمجتمعنا السداد .. ولأطفالنا العون .. ولأنفسنا الهداية ...!!
والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

مديرة مركز التوحد للبنات بجدة
أميمة بنت مساعد بن أحمد السديري



نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc شعار.doc‏ (98.0 كيلوبايت, المشاهدات 9)
نوع الملف: doc 111.doc‏ (102.5 كيلوبايت, المشاهدات 6)
نوع الملف: doc 1111.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 4)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 17:34.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 14:44   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

تأسيس البرنامج :
تأسس برنامج التوحد للبنات في جدة عام 1424-1425هـ .
o يعد هذا المركز أول مركز حكومي مستقل عن معاهد التربية الفكرية بالمملكة منذ
إنشائه .
o تشرف عليه إدارة التربية الخاصة التابعة لوزارة التربية والتعليم .
o وهو مركز للرعاية النهارية يستقبل الأطفال التوحديين من الساعة السابعة والنصف حتى الساعة الثانية عشرة والنصف ظهراً .

وفق المراحل الدراسية التالية :
61692; التدخل المبكر والجزئي .
61692; التهيئة
61692; الابتدائي

رؤيتنا :-
أن يكون مركز التوحد مؤسسة قادرة على تمكين الأطفال التوحديين في المجتمع ، وأن تكون رائدةًً ومتميزةً في تقديم الخدمات الأساسية والمساندة بأعلى قدر من الجودة والفاعلية والكفاءة .

رسالتنا :
نحن ( فريق العمل بمركز التوحد للبنات بجدة ) نعمل مثابرات للحد من أسباب التوحد وآثاره السلبية ، بالتدخل المبكر والتاهيل المجتمعي ، ونعمل على تمكين الأطفال التوحديين والمحافظة على حقوقهم الأساسية من تعليم وتاهيل وتدريب ، ليكونوا أكثر اندماجاً ، مشاركين وفاعلين ومستقلين ، معتمدين على أنفسهم "ما امكن" في إدارة شؤون حياتهم .

أهداف البرنامج :
تقديم خدمات متكاملة للطفل التوحدي وأسرته .
ويتمثل ذلك في :-
1- دراسة حالة الطفل التوحدي وأسرته.
2- التقييم الشامل للطفل وتحديد مستوى قدراته في المجالات النمائية والمهارات.
3- العمل على تفعيل برامج التدخل المبكر.
4- التركيز على برامج التواصل.
5- تقديم خدمات تدريبية وتأهيليه في كافة المجالات.
6- تقديم خدمات الإرشاد الأسري والتدريب لأسر الأطفال .
7- متابعة وتوفير كل جديد في كافة البرامج المقدمة للطفل من برامج أساسية وبرامج مساندة .
8- العمل على توفير الكوادر البشرية والكفاءات المتخصصة وتدريبها وتطويرها وتقييم أدائها.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc Doc1.doc‏ (211.0 كيلوبايت, المشاهدات 9)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 13-02-2008 في 15:34.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 14:53   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

دليل القبول والتسجيل:-

1- أن يكون الطفل من فئة التوحد بناءً على تشخيص رسمي.
2- ألا يكون التوحد مصحوباً بإعاقات أخرى .
3- قبول الإناث من 4 إلى 15 سنة ، والذكور من 4 - 9 سنوات ويحالون بعدها إلى برامج التربية الفكرية بنين مع تنسيق ذلك.
4- استيفاء جميع المستندات والأوراق الثبوتية قبل إلحاقه بالبرنامج.
5- أن يخضع الطفل لفترة تقييم من قبل فريق البرنامج لمدة أقصاها شهر قبل قبوله قبولاًً نهائياً.
6- تعهد الأسرة بالتعاون مع البرنامج في تطبيق الخطط الدراسية للطفل ، وحضور الجلسات التدريبية والاجتماعات وبرامج الإرشاد الأسري التي يحددها البرنامج.
المستندات المطلوبة عند التسجيل :
1- أصل وصورة من شهادة الميلاد .
2- أصل وصورة من شهادة التطعيم .
3- 6 صور شمسية للطفل مقاس 4x6.
4- صورة من التقارير الطبية .
5- صورة من أي تقارير تدريبية أو تربوية من أي مركز التحق به سابقاً .
للسعوديين :
1- أصل وصورة السجل المدني لوالد الطفل المضاف به.
لغير السعوديين من أم سعودية :
1- أصل وصورة بطاقة الأحوال لوالدته .
2- أصل وصورة لإقامة سارية المفعول مضاف بها الطفل.
3- برنت الجوازات .
لغير السعوديين :
1- أصل وصورة لإقامة سارية المفعول مضاف به الطفل .
2- برنت الجوازات .
الفئات التي تراجع إدارة الاختبارات والقبول بالإدارة لاستكمال إجراءات التسجيل :
1- الطفل السعودي غير المضاف في دفتر العائلة وليس لديه شهادة ميلاد .
2- اطفال دور الرعاية الاجتماعية .
3- أطفال مواطني دول مجلس التعاون الخليجي .
4- أبناء أفراد القبائل النازحة الحاملين للبطاقة ذات الخمس سنوات .
5- ابناء الدبلوماسيين .
6- حالات اخرى .






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc القبول والتسجيل.doc‏ (84.0 كيلوبايت, المشاهدات 3)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 19:05.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 14:57   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

الاختبارات والمقاييس (مراحل التسجيل):-
1- دراسة الحالة من قبل الإخصائية الاجتماعية.
2- مقياس الطفل التوحدي عند التشخيص من قبل الإخصائية النفسية.
3- اختبارات متعددة ( لقياس نسبة الذكاء للتوحديين) من قبل الإخصائية النفسية .
4- تقييم مهارات التواصل من قبل إخصائية النطق والتخاطب .
5- تقييم مستوى أداء المهارات الحالي من قبل ( المشرفة المقيمة أو المساعدة الفنية أو المعلمة الأولى لفريق التقييم )
6- تقييم الخصائص السلوكية والتربوية من قبل معلمة التربية الخاصة .
7- تقييم المهارات الحركية الدقيقة من قبل معلمة التربية الفنية .
8- تقييم المهارات الحركية الكبرى من قبل معلمة التربية البدينة .
9- تقييم مهارات الحاسب الآلي من قبل معلمة الحاسب الآلي .
10- تقييم المجالات الاستقلالية والإدراكية والاجتماعية من قبل معلمة الصف .
فترة التسجيل:
يتم تقديم طلبات الالتحاق في أي وقت من العام الدراسي .
تحدد فترة إجراء الاختبارات والمقاييس في أربع فترات :
1- بدء العام الدراسي .
2- نهاية الفصل الدراسي الأول .
3- بداية الفصل الدراسي الثاني .
4- نهاية الفصل الدراسي الثاني .

مقر التسجيل:-
مركز التوحد للبنات بجدة
حي السلامة .. شارع صاري
خلف مركز الإشراف التربوي شمال
ت 2572336
فاكس 2572336 تحويلة 111
ص0ب 19418 جدة 21435
البريد الالكتروني C-T-(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc المقاييس.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 4)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 19:07.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 15:27   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

الهيكل التنظيمي :-

أولاً : الهيئة الإدارية :
مديرة - وكيلة إدارية - مساعدات فنيات - كاتبات - مراقبات .

ثانياً : الهيئة التعليمية :
معلمات صف - معلمات تربية فنية - معلمات تربية رياضية - مساعدات معلمات .

ثالثاً: الخدمات المساندة :
إخصائية اجتماعية - إخصائية نفسية - إخصائية تعديل سلوك - إخصائية نطق وتخاطب - إخصائية تشخيص - إخصائية تعذية - إخصائية علاج طبيعي - إخصائية علاج وظيفي - مرشدة طلابية - مشرفة صحية .

رابعاً : الخدمات :
حارس - مراسل - سائق - حاضنات - مستخدمات .

الكوادر البشرية:

1- يقوم على البرنامج أشخاص من المتخصصين في التربية الخاصة على مستوى البكالوريوس على الأقل ( مسار توحد أو الاضطرابات السلوكية والانفعالية ) وفي حالة عدم توفر هذا المؤهل فيشترط أن يكون حاصلاً على مؤهل تربوي جامعي على الأقل بالإضافة إلى دبلوم تربية خاصة ( مسار توحد ) بعد البكالوريوس لا تقل مدته عن سنة دراسية.
2- مساعد معلم : أن لا يقل مؤهله عن ثانوية عامة مع دبلوم أو دورة تدريبية لا تقل عن فصل دراسي كامل في التربية الخاصة ( توحد أو اضطرابات انفعالية أو سلوكية).
3- توفر اختصاصي الخدمات المساندة مثل اختصاصي التواصل والعلاج الوظيفي والعلاج الطبيعي والارشاد النفسي والتحليل السلوكي والتشخيص والتقويم في التربية الخاصة.

البرامج والخدمات التي يقدمها البرنامج :

أولاً : برامج وخدمات أساسية :

1- فريق عمل للتقييم .
2- الخدمات الاجتماعية.
3- الخدمات النفسية.
4- الخدمات الطبية .
5- برامج الإرشاد الطلابي .
6- برامج التواصل .
7- برامج التخاطب .
8- البرامج التربوية الفردية .
9- برامج التدخل المبكر.
10-برامج التعليم المنظم .
11- برامج تعديل السلوك .
12- برامج الاعتماد على النفس .


ثانيا: برامج وخدمات مساندة :
1- برامج التدريب .
2- مصادر المعلومات .
3- الخدمات الاستشارية .
4- العلاج الطبيعي .
5- العلاج الوظيفي .
6-التربية المهنية .
7- العلاج بالتكيف البدني ( التربية البدنية ).
8- العلاج بالفن ( التربية الفنية ).
9- العلاج باللعب الهادف .
10- برامج تنمية المهارات الحسية .
11-برامج الحاسب الآلي .
12- برامج التغذية .
13- برامج الرحلات .
14-النشاطات الإسبوعية .
15- الحفلات والمناسبات .






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الهيكل التنظيمي.doc‏ (87.5 كيلوبايت, المشاهدات 2)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 19:12.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 15:54   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

أولاً : الخدمات الأساسية :

1-فريق عمل متكامل التخصصات يقيم الطفل ويحدد مستوى حالته مكون من :

o مديرة المركز :
ومهمتها الإجراءات الإدارية والتنسيق وقيادة أعضاء فريق العمل .. وإدارة الاجتماعات والإشراف على سير الخطط الفردية والجماعية وتنفيذها.
o المساعدة الفنية :
متابعة الإجراءات والتقييم .
o الإخصائية الاجتماعية :
دراسة الحالة الاجتماعية.
o الإخصائية النفسية :
إجراء الإختبارت والمقاييس اللازمة مثل مقاييس الذكاء ، السلوك التكيفي .
o إخصائية النطق والتخاطب :
إجراء الاختبارات اللازمة لقياس اللغة الاستقبالية والتعبيرية لدى الطفل التوحدي .
o الطبيبة :
إعطاء تصور عن حالة الطفل الصحية ومتابعة التقارير الطبية.
o معلمة التربية الخاصة :
لإجراء المقاييس والاختبارات للنواحي الإدراكية والانتباه .
ثم يصمم هذا الفريق البرنامج التربوي الفردي للطفل حسب حالته ومستواه .






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc فريق العمل.doc‏ (88.0 كيلوبايت, المشاهدات 5)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 17:37.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 16:15   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

2- الخدمات الاجتماعية وتشمل :

o إجراء التشخيص الاجتماعي .
o مساعدة الأسرة على تجاوز أزمة الإعاقة .
o إعداد اجتماعات فريق العمل مع الأسرة .
o تدعيم دور الأسرة ومشاركتها في وضع الخطط التربوية الفردية وتنفيذها .
o مساعدة الأسرة في تنظيم بيئة المنزل المناسبة لحالة الطفل .
o تدريب الأسرة على البرامج التي تقدم للطفل في المركز .
o نشر الوعي الثقافي والاجتماعي وتعديل اتجاهات المجتمع نحو المعوقين .
o إعداد برامج الإرشاد الأسري .
o إقامة لقاء بين أولياء أمور الأطفال المعوقين .
o تزويد الأهل بمعلومات عن إعاقة الطفل لمساعدتهم في زيادة خبراتهم في هذا المجال.






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الخدمات الاجتماعية.doc‏ (68.5 كيلوبايت, المشاهدات 3)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 17:38.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 16:24   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

3- الخدمات النفسية وتعني :

o ملاحظة وتقييم الأطفال من خلال إجراءات القياس والتشخيص وتطبيق الاختبارات النفسية التي تساعد على تصنيف الطفل ووضعه في المكان الملائم .
o عمل جلسات للاسترخاء للتقليل من حدة التوتر والقلق والانفعال والاضطرابات المزاجية التي يعاني منها بعض أطفال التوحد .
o جلسات زيادة فترات الانتباه والتركيز.
o إعداد التقارير النفسية وأهم نتائج القياس .
o المشاركة في برامج الإرشاد النفسي لأسر الأطفال.
o تقديم الاستشارات النفسية والدعم النفسي لأولياء الأمور.
o متابعة سلوكيات الأطفال في المركز.
o تصميم خطط تعديل السلوك لمن يحتاجها من الأطفال ومتابعة تنفيذها من قبل جميع من في المركز.. ومن الأسر .
o إعداد المحاضرات والنشرات التوعوية .






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc خدمات نفسية.doc‏ (64.0 كيلوبايت, المشاهدات 2)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 17:41.
رد مع اقتباس
قديم 11-02-2008, 16:34   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
أميمة السديري
من كبار الشخصيات بالمنتدى

إحصائية العضو






اخر مواضيعي

 

أميمة السديري غير متواجد حالياً


افتراضي

4 – الخدمات الطبية :

يوفر المركز الخدمات الصحية الأساسية من :

o متابعة تقارير الأطفال الطبية ، وجرعات الأدوية التي يستخدمونها .
o المتابعة الدورية لصحة الأطفال العامة .
o إجراء الإسعافات الأولية للإصابات .
o اتخاذ الاحتياطات اللازمة لسلامة الأطفال ممن لديهم حالات مرضية دائمة .






الملفات المرفقة
نوع الملف: doc العيادة 1.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 2)
نوع الملف: doc العيادة 2.doc‏ (60.0 كيلوبايت, المشاهدات 2)
التوقيع

يا علّ قصرٍ ما يجي له ظـلالي ينهدّ من عالي مبانيه للسـّــــاس
لا صار ما هو بمدهلٍ للرجالي وملجا لمن يشكي الضيم والباس
ولا خاب ظني بالرفيق الموالـي مالي مشاريهٍ على نايد الــناس!
آخر تعديل أميمة السديري يوم 20-02-2008 في 17:42.
رد مع اقتباس
إضافة رد

أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

جميع ما يطرح في المنتدى من مواضيع وردود لا يعبر عن رأي إدارة المنتدى وإنما يعبر عن رأي كاتبه


الساعة الآن 01:54.


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd. TranZ By World 4Arab
  تصميم المركز السعودي لخدمات الويب